Bozza:Pedagogia musicale: differenze tra le versioni - Wikipedia

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Ne ''La nuova Enciclopedia della musica Garzanti'' <ref>{{Cita libro|titolo=La Nuova Enciclopedia della Musica|anno=1983|editore=Garzanti|città=Milano|ISBN=88-11-50436-8}}</ref> (conosciuta anche come "garzantina") vi è una voce specificatamente dedicata alla ''pedagogia musicale'', estesa più in generale a ciò che, sin dalla Grecia antica, attiene l'insegnamento della musica, per riservare solo a tempi più recenti maggior spazio alla dimensione teoretica e in parte metodologica (pp. 543-544); mentre in appendice è collocata un'apposita sezione dedicata a ''L'educazione musicale'' (pp. 915-919)''.'' Se ne ricava che la maggiore autonomia assunta della ''P.m.'' quale specifico ambito di studi e ricerca si deve anzitutto allo sviluppo del pensiero pedagogico a partire dal XIX secolo e, ancor più in particolare, all'affermarsi di una nuova visione educativa basata sull'''[[attivismo pedagogico]]'', da cui fioriranno anche le prospettive metodologiche specifiche (oggi definite anche "metodi storici") per l'educazione e la formazione musicale che fanno capo ad autori quali [[Émile Jaques-Dalcroze]] (1865-1950), [[Justine Ward]] (1879-1975), [[Edgar Willems]] (1890-1978), [[Zoltán Kodály]] (1882-1967), [[Carl Orff]] (1895-1982), [[Maurice Martenot]] (1898-1980). Ricerca poi proseguita con declinazioni via via sempre più tematicamente mirate (cfr. § [[Pedagogia musicale#I temi della pedagogia musicale]]).

Anche l'''Enciclopedia della musica'' Einaudi dedica l'intera parte quinta del II volume alla ''Pedagogia della musica''<ref>{{Cita libro|curatore=Jean-Jacques Nattiez|titolo=Enciclopedia della musica, Vol. II, l Sapere Musicale|anno=2002|editore=Einaudi|pp=785-879|ISBN=88-06-15850-3}}</ref> senza tuttavia porre in premessa (ai capitoli di cui si compone) coordinate teorico-terminologiche utili a meglio definire la voce in questione. Scorrendone i contenuti dei capitoli di cui si compone questa “voce”,  si possono però rintracciare quelle che per Deriu sono le ''Tendenze recenti della didattica dell’educazione musicale''[1]<ref>{{Cita libro|autore=Rosalba Deriu|curatore=J.J Nattiez|titolo=Tendenze recenti nella didattica dell’educazione musicale|anno=2002|editore=Einaudi|città=Torino|pp=pp. 804-821.|volume=Vol. II|opera=Enciclopedia della musica}}</ref>, le quali, nell’assumere le premesse pedagogiche che trovano prima in Dewey e poi in Bruner un’idea costruttivista del sapere anche in campo musicale, portano alla considerazione che: <blockquote>«Di fatto pedagogisti e didatti condividono una concezione dell’insegnamento orientato non tanto alla trasmissione del sapere (contenuti, nozioni, informazioni) quanto alla costruzione di consapevoli abilità, ovvero di comportamenti attraverso i cui l’alunno mostra di saper utilizzare le acquisizioni. Al tradizionale concetto di “sapere” si è sostituito quello di competenza, che collega saldamente sapere teorico e capacità operative.»</blockquote>Questa declinazione pedagogica ha anche consentito lo sviluppo di specifiche “didattiche musicali” [link a paragrafo]

----[1] Rosalba Deriu, “Tendenze recenti nella didattica dell’educazione musicale”, in ''Enciclopedia della musica'', Einaudi, Torino, vol. II (vol. X nell’ed. de Il Sole 24 Ore), 2002, pp.804-821.

In tutti i casi, sia a livello teorico-speculativo, sia pratico-applicativo, il compito della ''Pedagogia musicale'' è d'indagare e di orientare i processi che si sviluppano nel rapporto tra l'''umano'', i ''fenomeni sonoro-musicali'' e il loro costituirsi in sistemi simbolici che caratterizzano le diverse culture. Se il ''musicale'' può essere dunque assunto quale aggettivazione sostantivata che interessa ogni tipo d'incontro col sonoro, la sua declinazione ''pedagogica'' pone in causa l'insieme di discipline che, a vario titolo, si occupano dei processi di trasmissione e condivisione di ogni sapere ''musicale'' e delle sue pratiche.

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* [[Carlo Delfrati]], ''Fondamenti di pedagogia musicale.'' Torino, EDT, 2008.

* Mario Piatti (a cura di), ''Pedagogia della musica: un panorama'', Bologna, CLUEB, 1994.

* Silvano Sansuini, ''Pedagogia della musica'', MialnoMilano, Feltrinelli, 1978.

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