Bozza:Pedagogia musicale: differenze tra le versioni - Wikipedia

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== La ''Pedagogia musicale'' nei Conservatori in Italia ==

Segnata da un vivace dibattito, la storia dell’attenzione riservata alle strategie di trasmissione dei saperi musicali in ambito accademico è documentata da Delfrati <ref>{{Cita libro|autore=Carlo Delfrati|titolo=Storia critica dell'insegnamento della musica in Italia|anno=2017|editore=Antonio Tombolini Ed.|città=Loreto (AN)}}</ref>, il quale ricorda che nel 1925 è [[Ermenegildo Paccagnella]] a creare una rivista trimestrale intitolata ''Nuova Didattica e Pedagogia Musicale'' e, nel 1932, ad avanzare l'ipotesi per i [[Conservatori di musica in Italia|Conservatori di Musica]] italiani di una “Scuola di Metodo, di Didattica e di Pedagogia Musicale”<ref>C. Delfrati, 1917, pos. 2267. </ref>. Si dovrà tuttavia attendere la Circolare Ministeriale del 1969 a che vi sia introdotta in via sperimentale la disciplina ''Didattica musicale teorica e pratica.'' Con la Circolare Ministeriale del 1970 tale disciplina è quindi rinominata ''Pedagogia musicale''<ref>{{Cita libro|autore=Mario Piatti|titolo=Musica: Animazione - Educazione - Formazione. Quasi un'autobiografia|anno=2012|editore=FrancoAngeli|città=Milano|pp=70|url_capitolo=https://afamdidamus.altervista.org/wp-content/uploads/2012/09/Piatti-Scuola-di-didattica.pdf}}</ref>, divenendo in seguito una delle cinque cattedre afferenti alla ''[[Educazione musicale in Italia#Scuola di Didattica della musica e formazione degli insegnanti|Scuola di Didattica della Musica]]'', che il Decreto Ministeriale del 13 aprile 1992<ref name=":4">{{Cita web|url=https://www.conservatoriofoggia.it/wp-content/uploads/2019/03/D.M.-13-APRILE-1992.pdf|titolo=DM 13 aprile 1992 di riconduzione a ordinamento delle Scuole di Didattica della Musica (estratto)}}</ref> riconduce a ordinamento articolandone la struttura in cinque insegnamenti: ''Pedagogia musicale, Elementi di composizione per la didattica, Direzione di coro e repertorio corale, Storia della musica per la didattica, Pratica della lettura vocale e pianistica''.[[File:SAD_CODD-04.png|miniatura|286x286px|Estratto dall'allegato A al DM 3.07.2009]]In seguito alla legge di riforma L. 508/1999<ref>{{Cita web|url=https://www.normattiva.it/uri-res/N2Ls?urn:nir:stato:decreto.legge:1999-12-29;508!vig=|titolo=Legge 508/1999 di "Riforma delle Accademie di belle arti, dell'Accademia nazionale di danza, dell'Accademia nazionale di arte drammatica, degli Istituti superiori per le industrie artistiche, dei Conservatori di musica e degli Istituti musicali pareggiati. "}}</ref> del sistema dell'[[Alta formazione artistica, musicale e coreutica|AFAM]], la ''Pedagogia musicale'' è stata assunta come denominazione per il ''Settore Artistico Disciplinare'' (SAD) CODD/04, cui afferiscono un insieme di ''campi disciplinari'' che, a vario titolo, si occupano dello studio di fenomeni musicali e delle loro potenziali valenze educative. A lato è riportato l'estratto dal Decreto con cui sono state definite le aree e le discipline didattiche per i Conservatori<ref>Cfr. [http://attiministeriali.miur.it/anno-2009/luglio/dm-03072009-(5).aspx DM 3 luglio 2009] "[http://attiministeriali.miur.it/UserFiles/3094.pdf Settori artistico-disciplinari dei Conservatori di Musica]"

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